AI人工智慧的發展將逐漸改變學生的學習型態，國際最新研究發現，較少使用AI來完成課業的學生，其科學成績反而比經常使用的人高出20分，相當於一整年的學業表現！專家分析，關鍵不在於使用與否，而是學生使用的動機與方式，以及能否掌握獨立思考的主導權，這些都是學習成效的關鍵。
AI是毒藥或解方？ 學者：關鍵在學生使用動機、方式
輸入問題，便立刻得到解答！生成式AI是許多學生完成課業的百科全書，但每天依賴AI寫作業，可能反倒拖累成績嗎？
根據國際學生能力評量計畫最新報告指出，經濟合作暨發展組織OECD會員國的國家中，有高達45.5%的學生每週使用AI完成課業；然而，在摘要閱讀、初步研究與撰寫作業等任務中，完全不使用AI的學生，其成績卻比使用AI的學生平均高出約20分，相當於學業表現領先一整年。
完全不使用AI的學生成績較高。圖／台視新聞製作不過，研究進一步觀察，若使用AI學習，同時又接受「判讀AI生成品質」訓練的學生，其科學表現反而略高；對此，台師大副教授賴以威分析，關鍵不在於「用或不用」，而是學生的使用動機與方式。
關鍵不在於「用或不用」，而是使用動機與方式。圖／台視新聞製作全國家長團體聯盟榮譽理事長彭淑燕表示，「大腦外包，就是他現在都不再思考了，建構（資訊）的過程，你完全沒有，（這是）理工或是科學人才最需要的元素。」
台僅4成5學生具備「成長型思維」 低於國際平均
報告也指出，台灣僅4成5的學生具備「成長型思維」，遠低於國際平均；學者分析，台灣長期過度重視考試分數，而非理解和過程，在無形中削弱了成長型思維。
升學平台執行長魏佳卉表示，「108課綱裡面，我們已經有所謂的自主學習的課程，落地的學校又有多少，摒除媽寶教育吧，我們現在所有的小孩，生活起居作息到學習都是家長跟學校一關一關安排好，放手讓孩子多一點點試錯的空間。」
專家指出，比起盲目套用解答，學會批判與判讀才能在科技時代，練出真本事。
台北／綜合報導 編輯／網路中心